ABSTRACT

O papel da Instituição de Ensino Superior (IES) em relação ao meio ambiente e à sustentabilidade deve configurar-se como componente principal da identidade universitária, em consonância com o tripé ensino, pesquisa e extensão. A existência ou não de declaração institucional relacionando a IES aos princípios sustentáveis não significa ausência de referências à sustentabilidade em suas dimensões formais e não-formais, tanto no aspecto da gestão administrativa quanto no aspecto educacional. Assim, a questão norteadora deste artigo reside em investigar se os projetos de ensino, pesquisa e extensão de uma IES estadual caracterizam-se pela preocupação com a temática ambiental. Para tanto foi realizada uma pesquisa documental em conjunto com a estatística descritiva. Os dados foram compostos de resumos de projetos extraídos do Sistema de Informação e Gestão de Projetos (SIGProj) e processados pelo Software IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires), analisando-se o campo lexical relativo ao meio ambiente e sustentabilidade através da frequência de palavras. Os resultados identificaram uma maior relação entre os termos educação ambiental, meio ambiente e sustentabilidade evidenciando preocupação com o tema na IES.