A AVALIAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA SUSTENTÁVEL
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Ensino e Pesquisa em Administração
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AUTORIA
Claudio Burlas De Moura , Ana Lys Oliveira Da Silva , Priscila Martins Da Silva , Lucas Mary Do Carmo , Jéssica Gomes Araújo , Fernanda Cruz Vasques
ABSTRACT
Este estudo propõe como tema a construção de uma avaliação sustentável. Como problema de pesquisa apresenta a seguinte questão: “Qual a percepção dos discentes em relação aos processos de avaliação aplicados em sala de aula”? E apresenta como objetivo a proposta de analisar a percepção dos discentes de uma instituição de ensino superior sem fins lucrativos sobre o processo avaliativo aplicados em sala de aulas. Os procedimentos metodológicos constaram de uma pesquisa Explicativa e de Levantamento com tratamento qualitativo e quantitativo dos dados obtidos. O instrumento de coleta de dados foi constituído por questionário aplicado aos discentes de uma instituição de ensino superior. Conclui-se que a avaliação, em uma perspectiva sustentável deve considerar o impacto produzido pela própria avaliação e analisar a percepção dos seus principais atores envolvidos no processo, adequando seus instrumentos e fornecendo subsídios à Gestão. Os resultados deste processo permitem à Gestão estabelecer de forma mais efetiva diretrizes e planos de ação mais consistentes.
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Artigo com temática relevante e muito pertinente por trabalhar com competências e avaliação. A intenção de empreender uma cultura avaliativa passa a ser um diferencial A metodologia bem detalhada e com técnicas procedentes para o objeto de estudo. No geral muito bom e interessante para a comunidade acadêmica e também para as organizações/empresas.
Há muitos textos sem referência e referências antigas. Os resultados dos questionário foram apenas colocados em forma de gráficos, sem qualquer apresentação ou o tratamento adequado a um artigo cientifico.
O artigo destaca a relevância do aprofundamento de pesquisas acerca da temática da avalição dos processos de ensino na perspectiva de um dos seus principais atores, os alunos. Está bem fundamentado de forma a permitir a continuidade da pesquisa em outros aspectos mais específicos, como a avaliação da eficácia dos instrumentos utilizados no processo de avaliação.
Muito pertinente abordar tão importante temática no âmbito da educação. A visão sistêmica demonstrada nesse trabalho procura ver a realidade existente abordando a opinião dos estudantes como protagonistas nesse cenário. A metodologia corresponde aos objetivos estabelecidos e a literatura apontada coaduna com uma análise de resultados coerente com os propósitos do trabalho.
