ABSTRACT

A aprendizagem organizacional contínua trata de mudanças estruturais e culturais ao permitir
a contribuição das pessoas no desenvolvimento do negócio. Com este ensaio teórico, busca-se
relacionar os construtos teóricos da Teoria Institucional e o processo de aprendizagem
organizacional vinculados à teoria Y e a Teoria Institucional Sociológica. Essa visão de
aprendizado inclui a liderança e preocupa-se com o desenvolvimento amplo e socialmente
responsável da consciência humana. Além disso, a abordagem do aprendizado no local de
trabalho reforça as noções de através do foco na reflexão interior, contemplação e colaboração
sobre questões relacionadas ao trabalho e à sociedade. A aprendizagem no local de trabalho
normalmente abrange muitos tipos de atividades intencionais e não intencionais que invocam
o crescimento e desenvolvimento humano. Espera-se com esta pesquisa compreender se há
relação da cultura de aprendizagem das organizações com a Teoria Institucional e a
construção desse ensaio permitiu concluir que existe proximidade entre as dimensões
institucionais e a cultura de aprendizagem. Depreende-se que a proposta em questão tem
relevância tanto acadêmica por almejar contribuir com os direcionamentos desta abordagem
teórica quanto à ampliação de estudos no presente tema. No campo social pode colaborar no
crescimento individual e organizacional com a busca do desempenho de todos os processos
que envolvem o funcionamento de um negócio. Dessa maneira, o desenho teórico realizado
inicia-se com a conceituação sobre aprendizagem e cultura organizacional, em seguida uma
breve explanação sobre a teoria institucional, especialmente as correntes da escolha racional,
do institucionalismo histórico e o sociológico, em seguida é abordada a teoria Institucional no
contexto de aprendizagem contínua e por fim, as considerações finais.