ABSTRACT

Ainda que seja garantido pela legislação brasileira, o acesso ao Ensino Superior constitui-se ainda um desafio, que é parte do processo de enfrentamento das desigualdades econômicas e sociais. Os mecanismos de ação afirmativa e de inclusão social, dentre elas as políticas de cotas, constituem-se uma possibilidade de enfrentamento dessa realidade. Com a finalidade de conhecer melhor essa realidade, no contexto local, o trabalho teve como objetivo identificar as formas de acesso, bem como o perfil dos discentes do Bacharelado em Administração do IFNMG Campus Arinos. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa descritiva, de campo, com abordagem quali-quantitativa, envolvendo 110 alunos regularmente matriculados no curso de Bacharelado em Administração do Instituto Federal do Norte de Minas Geras no IFNMG - Campus Arinos. Os dados foram obtidos por meio de um questionário e análise documental. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes em Administração do IFNMG Campus Arinos são mulheres, pardas ou negras, jovens, de baixa renda. O principal sistema de entrada dos participantes é o de livre concorrência, ainda que fizessem jus ao sistema de cotas. Os participantes não relatam terem vivenciado problemas para ingressar no Ensino Superior, sendo essa facilidade de acesso, um dos motivos para a escolha do curso.