PÓS–MODERNIDADE E SOCIEDADE GLOBALIZADA: desafios da educação
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Ensino e Pesquisa em Administração
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AUTORIA
Adriana Leonidas De Oliveira , Marcia Eliza De Godoi Dos Santos , Edson Aparecida Araujo Querido Oliveira
ABSTRACT
O contexto atual tem sido marcado por reflexões crítica e discussões acerca dos desafios da educação, pela consciência dos limites e insuficiências de uma perspectiva meramente instrumental da didática. Sob uma metodologia bibliográfica e documental, este artigo tem por objetivo debater a educação como ferramenta essencial para transformar uma sociedade, considerando o cenário da pós-modernidade. O estudo tece uma análise das concepções e ideias contemporâneas na área da educação que, entre outras coisas, busca a solução para um ensino mais produtivo, dinâmico e condizente com a realidade do mundo globalizado. Especificamente com base na visão de Bauman, o texto dialoga acerca de uma sociedade em transformação promovida pelo acesso ao conhecimento, nesse quadro, atores educacionais encontram-se no limiar de um espaço social que pleiteia novas pedagogias, voltadas para o mercado diversificado. Conclui-se que atualmente a ciência tem descartado determinados elementos mecânicos para entender o jogo entre certeza e incerteza, avaliando a necessidade de recorrer a uma educação onde o conhecimento possibilite ao sujeito a capacidade de conviver e adaptar-se em um ambiente ativo e dinâmico, acessando uma educação em rede, transcendente, sem paredes ou amarras. Portanto, é imprescindível colocar o conhecimento na conjuntura da atualidade, com uma visão capaz de perceber o cenário multinacionalizado. Ademais, discorre-se sobre o papel da escola e seus atores e sobre a educação atual dialogando com o universo da pós-modernidade e adversidades do mundo globalizado.
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