ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA COVID-19: RELATO DE EXPERIÊNCIA ACERCA DE UM MINICURSO ONLINE
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Educação, formação e treinamento em saúde
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AUTORIA
José Claudio Garcia Lira Neto , Katiane Cardoso Leal , Ana Karolayne Silva Ventura
ABSTRACT
INTRODUÇÃO: O contexto da pandemia por COVID-19 trouxe mudanças profundas na educação, como a migração das aulas presenciais para a versatilidade de aulas remotas, híbridas ou mesmo a suspensão destas. Nessa perspectiva, instituições de ensino superior têm se articulado para buscar alternativas viáveis, considerando as condições de inclusão e possibilidades de oferta dos conteúdos propostos via tecnologias de informação e comunicação, viabilizando o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, no que diz respeito, especialmente, às disciplinas da área da saúde, os processos de ensino requerem imersões práticas e demandam de recursos que aproximem o facilitador e o aluno. Nessa direção, experiências de simulação ou minicursos de aperfeiçoamento são algumas das possibilidades lançadas com a finalidade de permear e contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Relatar a experiência de docentes e acadêmicos de enfermagem na organização e execução de um minicurso online sobre a atuação do enfermeiro na prevenção da COVID-19. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência sobre a construção e execução de um minicurso, online (eLearning), sobre a atuação do enfermeiro na prevenção da COVID-19 direcionada à acadêmicos e profissionais da área de enfermagem. O minicurso foi elaborado durante o mês de junho de 2020 e executado na segunda semana de julho do mesmo ano, como parte das ações de extensão de um projeto destinado à prevenção da COVID-19 em pessoas com Diabetes Mellitus tipo 2, via contato telefone. A proposta do minicurso envolvia atividades síncronas e assíncronas, mediadas por tecnologias e aplicações virtuais. O minicurso foi cadastrado e autorizado pela Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Piauí. RESULTADOS: Para esse minicurso, foram ofertadas 80 vagas ao público externo e as inscrições foram mediadas pelo site Google Forms. Em apenas três horas todas as vagas já haviam sigo esgotadas. Para mediar as informações, um e-mail com instruções sobre os momentos do minicurso e a confirmação das inscrições foi direcionado aos participantes. Também, foi criado um perfil na rede social Instagram na tentativa de disponibilizar maiores informações e ampliar as atividades de divulgação do minicurso. Nos dias que antecederam o início do minicurso proposto, os inscritos receberam e-mails com materiais complementares e instruções de acesso às aulas. O conteúdo programático do minicurso envolveu dois momentos. O primeiro, mediado por aulas síncronas, via Google Meet. Na ocasião, quatro conferências foram ministradas com os seguintes temas, a saber: a) Atuação do Enfermeiro na Prevenção da COVID-19 no contexto da Atenção Primária à Saúde; b) Atuação do Enfermeiro na Prevenção da COVID-19 no contexto da Atenção Hospitalar; c) Atuação do Enfermeiro na Prevenção da COVID-19 voltado aos Pacientes com Doenças Crônicas Não Transmissíveis e; d) Telecuidados de Enfermagem na Prevenção da COVID-19. Os conferencistas eram enfermeiros e trabalhavam nas respectivas áreas relacionadas aos temas propostos. Cada conferência durou em torno de uma hora. O segundo momento se deu de forma assíncrona, via PADLET, onde os participantes deveriam fazer a leitura do conteúdo suplementar referente às temáticas abordadas no dia anterior e responder às questões propostas por cada conferencista. As respostas dos participantes deveriam ser enviadas para o e-mail do projeto de extensão, no prazo máximo de dois dias. Ao final, cada participante recebeu, por e-mail, uma pesquisa de satisfação e avaliação das atividades propostas. O minicurso proposto recebeu nota 4.9 de 5, indicando alto grau de satisfação dos alunos e profissionais que participaram. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A execução dessa atividade de eLearning proporcionou experiências e aprendizagens singulares aos alunos e profissionais participantes. Ademais, serviu como referencial para futuras intervenções mediadas por tecnologias, especialmente voltadas à área de Enfermagem. Levando isso em consideração, sugere-se que tais atividades sejam replicadas, sempre que possível, considerando a possibilidade de inserção, também, de ambientes de simulação clínica para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
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Embora os resultados em relação à organização e à execução do minicurso foram apresentados, não há o relato de como essa experiência resultou em novos conhecimentos aos acadêmicos/profissionais mediante as questões respondidas de cada temática desenvolvida bem como à exposição de resultados, com referência aos docentes/conferencistas, em relação à experiência do minicurso. Pergunta: Quais as perspectivas em manter/disponibilizar ou adaptar este minicurso para outros eventos na área da saúde? Sugestão: O trabalho desenvolvido é muito promissor. Sugiro aprimorar a escrita em relação ao trabalho desenvolvido em todos os seus aspectos para que possa ser replicado em outros contextos.
Tema atual e bem aplicado para o momento vivenciado, onde as instituições ensino-serviço precisaram se adequar para manter o compartilhamento de conhecimento, auxiliando e desenvolvendo os profissionais para o atendimento aos seus usuários. Contudo, poderia descrever mais estudos/autores que subsidiaram esse estudo.
O trabalho está bem descrito e é um tema bastante relevante. Parabéns pela iniciativa. Senti falta de um espaço relatando como foi a experiência dos elaboradores da atividade. Perguntas: Essa experiência estimulou desenvolver novas atividades com esse mesmo formato?
Tema extremamente relevante nesse período de pandemia. Acredita-se que atividades como apresentada no resumo pode ser uma ótima estratégia para desenvolver atividades de educação em saúde. Ressalta-se que como o material apresentado é apenas um resumo, não tem-se uma maior compreensão da metodologia utilizada durante o processo do curso, quais perguntas foram utilizadas para avaliar o curso e se havia alguma questão que perguntasse como contribuiu para a vida acadêmica e profissional dos participantes do curso. Acredita-se que tenha sido uma ótima experiência vivida, contudo precisaria de um pouco mais de informações para uma análise mais minuciosa do trabalho. Parabéns pela iniciativa!
