ABSTRACT

Com o avanço da COVID-19 no Brasil vemos uma série de impactos e efeitos sobre todas as atividades exercidas pela população ocasionando no isolamento social. Para educação foi preciso repensar o ensino “uma inovação disruptiva” o tema da educação a distância ganhou notoriedade, visto que o ensino formal no Brasil e no Mundo teve que se adaptar a modalidade não presencial. O objetivo desse trabalho foi discutir e apresentar dados em relação a percepção e organização dos alunos da Universidade Paulista - Polo Marabá/PA do curso de graduação em Enfermagem. A base teórica da pesquisa se assenta nos estudos de especialistas da área da educação a distância e nas novas plataformas tecnologias de ensino. Como resultado, foi possível identificar que 87% da amostra possui computador/notebook com internet disponível para estudos, entretanto 13% afirmaram não ter computador e internet de qualidade para estudar, 73% responderam mantem uma rotina de estudos e 27% afirmam ter dificuldade para se organizar com as aulas remostas. Os desafios são muitos e o panorama de pandemia evidenciou a fragilidade do ensino a distância que tem que estar preparado para os cenários de crise.