ENSINO DA GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA INTEGRADO AOS SERVIÇOS DE SAÚDE: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Educação, formação e treinamento em saúde
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AUTORIA
Thaís Ostroski Olsson , Mateus Dalmoro , Marcelo Viana Da Costa , Marina Peduzzi , Ramona Fernanda Ceriotti Toassi
ABSTRACT
Este estudo de caso de abordagem qualitativa estuda o tema da Educação Interprofissional (EIP) na graduação em Odontologia, analisando uma experiência de ensino na Atenção Primária à Saúde (APS). Participaram da pesquisa 38 estudantes de Odontologia que concluíram atividade de EIP nos serviços de APS (eletiva), de 2012 a 2019, por meio da aplicação de instrumento online (questões abertas) e entrevistas individuais semiestruturadas. A análise do material textual utilizou a análise de conteúdo (Bardin) considerando os níveis de avaliação de Kirkpatrick – reação, aprendizado e comportamento. Destacaram-se na reação tanto aspectos voltados à didática e organização da atividade, como ensino por grupos de tutoria na APS com estudantes-professores-profissionais de diferentes áreas, quanto a articulação e a complementação dos conteúdos mobilizados com aqueles desenvolvidos em disciplinas obrigatórias. Aprendizagens sobre cuidado em rede no Sistema Único de Saúde (SUS) e o desenvolvimento de competências colaborativas para o trabalho em equipe foram observadas. Os estudantes identificaram mudanças positivas na abordagem do paciente em clínica e passaram a reconhecer a possibilidade de o cirurgião-dentista trabalhar em equipe (comportamento). Desafios como a característica eletiva da experiência, pouco tempo de duração e limitação de novas atividades de EIP no currículo foram relatados. Resultados positivos relacionados à reação, aprendizado e comportamento dos estudantes, foram observados após a experiência. Atividades de EIP devem ser incorporadas aos currículos da graduação em Odontologia, compondo com as atividades uniprofissionais da formação.
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