ABSTRACT

Apesar do diabetes mellitus tipo 1 (DM1) ser uma das doenças crônicas mais prevalentes na idade escolar, atingindo cerca de 88 mil crianças no Brasil, seu manejo nesse ambiente é pouco descrito na literatura nacional. O estudo objetivou descrever o grau de conhecimento de professores de escolas públicas, no manejo de situações com crianças portadoras de DM1. Utilizou-se como método o estudo de base epidemiológico transversal descritivo, com aplicação de questionário validado contendo quatro categorias: Dados de Identificação; Conhecimentos sobre DM1; Manejo dos educadores na presença de uma criança diabética na escola e Manejo do DM1 pela instituição. Os dados foram coletados entre dezembro de 2018 e março de 2019 (n=151). A maioria dos entrevistados é do sexo feminino e os mesmos consideraram seu conhecimento pouco suficiente quanto à doença e ao manejo das situações de descompensação glicêmica; 31,13% referiram ser orientados sobre a ocorrência da doença na escola; 69,54% relataram que a alimentação ofertada é padronizada para todas as crianças. A partir da análise dos dados considera-se necessário aprimorar ações institucionais para melhorar a qualificação e a comunicação junto aos professores quanto ao manejo de situações que envolvem os escolares com DM1.
Palavras-chave: Diabetes Mellitus; Educação em Saúde; Cuidado da Criança