ABSTRACT

Em uma escola, ter professores satisfeitos e motivados com o trabalho é fundamental para alcançar bons resultados. Assim, este artigo objetiva a análise de aspectos do significado do trabalho e da motivação para docentes de uma escola pública em Manaus. Utilizou-se o método de estudo de caso, com caráter quantitativo e descritivo. A coleta de dados foi realizada por meio do Inventário da Motivação e Significado do Trabalho – IMST, permitindo analisar e comparar fatores como: justiça no trabalho, auto-expressão, sobrevivência pessoal e familiar, desgaste e desumanização, independência e recompensa econômica, responsabilidade, condições de trabalho, envolvimento, reconhecimento. A pesquisa evidenciou quais deles são mais valorizados, mostrou como eles são percebidos na escola, quais são os fatores mais esperados e o quanto eles são influenciados pelo esforço dos professores. Sobre a motivação dos docentes, constatou-se o turno vespertino como o mais satisfeito e motivado com o trabalho.